: Projet d’Appui au Développement de l’Enseignement Secondaire et des Compétences Pour la Croissance et l’Emploi (PADESCE), Communique :
En réponse aux demandes d’éclaircissement tardives et de report de la date de remise des offres par certains entreprises
|
AU LIEU DE |
LIRE |
|
Les Soumissions doivent être remises en un (1) original et six (6) copies sous plis fermé à l’Unité de Coordination du Projet d’Appui au Développement de l’Enseignement Secondaire et des Compétences Pour la Croissance et l’Emploi (PADESCE), y compris un support USB contenant la copie numérique de l’offre et le fichier Excel du bordereau des prix et du Devis Quantitatif et Estimatif, au plus tard le : 30 OCT 2025 à 11 h00, portant la mention : « APPEL D’OFFRES NATIONAL OUVERT N°009/AONO/PADESCE/ UCP /CG/CCCMBEC/CSPM/SPM/2025 du 18 SEPTEMBRE 2025 POUR LES TRAVAUX DE REHABILITATION DES BATIMENTS DANS CERTAINS ETABLISSEMENTS PUBLICS D’ENSEIGNEMENT ET DE FORMATION TECHNIQUES ET PROFESSIONNELS (EFTP) BENEFICIAIRES DES APPUIS AU TITRE DE LA FENETRE 1 DU MCDC, REPARTIS EN DOUZE (12) LOTS ». « (Préciser le Numéro du Lot) ».« A N’OUVRIR QU’EN SEANCE DE DEPOUILLEMENT » |
Les Soumissions doivent être remises en un (1) original et six (6) copies sous plis fermé à l’Unité de Coordination du Projet d’Appui au Développement de l’Enseignement Secondaire et des Compétences Pour la Croissance et l’Emploi (PADESCE), y compris un support USB contenant la copie numérique de l’offre et le fichier Excel du bordereau des prix et du Devis Quantitatif et Estimatif, au plus tard le : 12 novembre 2025 à 11 h00, portant la mention : « APPELD’OFFRESNATIONALOUVERTN°009/AONO/PADESCE/UCP/CG/CCCMBEC/CSPM/SPM/2025 du 18 SEPTEMBRE 2025 POUR LES TRAVAUX DE REHABILITATION DES BATIMENTS DANS CERTAINS ETABLISSEMENTS PUBLICS D’ENSEIGNEMENT ET DE FORMATION TECHNIQUES ET PROFESSIONNELS (EFTP) BENEFICIAIRES DES APPUIS AU TITRE DE LA FENETRE 1 DU MCDC, REPARTIS EN DOUZE (12) LOTS ». « (Préciser le Numéro du Lot) ». « A N’OUVRIR QU’EN SEANCE DE DEPOUILLEMENT » |
Le reste sans changement